العاصفة السلبية

يُعدمنهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائينقلةنوعيةفيرحلةالطالبالتعليمية،حيثينتقلمنالمفاهيمالأساسيةالبسيطةإلىمستوياتأكثرتعقيداًتُرسخمهاراتالتفكيرالمنطقيوالحسابي.هذاالمنهجالمصممبعنايةيهدفإلىبناءقاعدةرياضيةمتينةتُعدالطالبللمراحلالتعليميةاللاحقة.منهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائيأساسياتتعززالتفكيرالمنطقي

المحاورالرئيسيةللمنهج

1. الأعدادوالعملياتالحسابية:يتعمقالطالبفيفهمالأعدادحتى10000،معالتركيزعلى:
2. القيمةالمكانيةللأرقام(الآحاد،العشرات،المئات،الآلاف)
3. المقارنةبينالأعدادباستخدامالرموز(>،<،=)
4. جمعوطرحالأعدادالمكونةمن3-4أرقام

5. مقدمةبسيطةفيالضربوالقسمة

   

   منهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائيأساسياتتعززالتفكيرالمنطقي

6. الهندسة:يبدأالطالبفياستكشاف:

   

   منهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائيأساسياتتعززالتفكيرالمنطقي
7. الأشكالالهندسيةالأساسيةوخصائصها
8. مفاهيمالتماثلوالانعكاس

9. القياساتالأولية(الطول،الوزن،السعة)

   

   منهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائيأساسياتتعززالتفكيرالمنطقي

10. القياسوالبيانات:

    منهجالرياضياتللصفالثالثالابتدائيأساسياتتعززالتفكيرالمنطقي
11. قراءةالساعةبنظامي12و24ساعة
12. جمعالبياناتالبسيطةوتمثيلهابالرسومالبيانية
13. حلالمسائلالحياتيةالمرتبطةبالقياسات

استراتيجياتالتدريسالفعالة

لضماناستيعابالطلابللمفاهيمالرياضية،ينبغيعلىالمعلمين:

• استخدامالوسائلالتعليميةالمحسوسة(مكعبات،أشكالهندسية،لوحاتالقيمةالمكانية)
• ربطالدروسبحياتهماليومية(مثال:حسابالمصروف،قياسمكوناتالوصفاتالبسيطة)
• تشجيعالعملالجماعيلحلالمسائل
• تطبيقأسلوبالتعلمباللعب(ألعابالأرقام،المسابقاتالحسابية)

نصائحلأولياءالأمور

يمكنللوالديندعمتعلمأطفالهممنخلال:

1. ممارسةالحسابالذهنيأثناءالأنشطةاليومية
2. استخدامالمواردالرقميةالتعليميةالجذابة
3. التحليبالصبروتشجيعالمحاولاتحتىعندالخطأ
4. ربطالرياضياتبهواياتالطفل(مثلالرياضة،الرسم)

يُشكلمنهجالصفالثالثالابتدائيفيالرياضياتحجرالأساسلاكتسابالمهاراتالحياتيةالضرورية،حيثيطورالقدرةعلىالتحليلوحلالمشكلاتبطريقةمنهجية.بالتركيزعلىالفهمالعميقبدلاًمنالحفظ،يصبحالطالبمستعداًلتحدياتالرياضياتالأكثرتعقيداًفيالصفوفاللاحقة.