العاصفة السلبية

2025-08-25 03:30دمشق

فيعام2023،احتلتمصرمراكزمتوسطةإلىمتدنيةفيالتصنيفاتالعالميةللتعليم،ممايعكسالتحدياتالكبيرةالتيتواجههاالمنظومةالتعليميةفيالبلاد.وفقًالأحدثالتقاريرالدولية،جاءترتيبمصرفيمؤشرجودةالتعليمالعالميبينالمرتبة90و110منبينحوالي140دولةشملهاالتصنيف.ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

واقعالتعليمالمصريفي2023

يواجهالنظامالتعليميالمصريعدةتحدياترئيسيةتؤثرعلىترتيبهالعالمي،منها:

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

1. الكثافةالطلابيةالعاليةفيالفصول
2. نقصالمواردالتعليميةالحديثة
3. تحدياتتتعلقبجودةالمعلمينوتدريبهم
4. مشاكلفيالبنيةالتحتيةللمدارس

مبادراتتطويرالتعليم

أطلقتالحكومةالمصريةعدةمبادراتلتحسينجودةالتعليم،أبرزها:

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

• مشروع"المدارساليابانية"الذييطبقأنظمةتعليميةمتطورة
• التوسعفيالتعليمالفنيوالتكنولوجي
• التحولنحوالرقمنةفيالعمليةالتعليمية
• برامجتدريبمكثفةللمعلمين

مقارنةمعالدولالعربية

فيالمقارنةالعربية،جاءترتيبمصربعدعدةدولخليجيةمثلالإماراتوقطروالسعودية،لكنهاتتفوقعلىبعضالدولالعربيةالأخرىالتيتعانيمنظروفسياسيةواقتصاديةصعبة.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

التحدياتالمستقبلية

لتحسينترتيبمصرعالميًافيالتعليم،يجبالتركيزعلى:

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

• زيادةميزانيةالتعليملتصلإلىالنسبالعالمية
• تطويرالمناهجالدراسيةلمواكبةمتطلباتسوقالعمل
• تعزيزالبحثالعلميوالابتكار
• تحسينجودةالتعليمفيالمناطقالريفية

الخاتمة

بينمالايزالترتيبمصرفيالتعليمعالميًالعام2023غيرمرضٍ،فإنالجهودالحاليةوالمبادراتالحكوميةتشيرإلىإمكانيةتحقيقتقدمملحوظفيالسنواتالقادمة،خاصةمعالتركيزعلىالجودةبدلاًمنالكميةفقط.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

فيعام2023،احتلتمصرمراكزمتوسطةإلىمتدنيةفيالتصنيفاتالعالميةللتعليم،ممايعكسالتحدياتالكبيرةالتيتواجههاالمنظومةالتعليميةفيالبلاد.وفقًالتقاريردوليةمثلمؤشرالتنميةالبشريةالصادرعنالأممالمتحدةوتصنيفاتمنظمةالتعاونالاقتصاديوالتنمية(OECD)،لاتزالمصرتواجهصعوباتفيتحسينجودةالتعليمالأساسيوالعالي.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

ترتيبمصرفيالمؤشراتالعالمية

فيتصنيف"بيرسون"العالميللتعليم،جاءتمصرفيالمرتبة130منأصل140دولة،وهوترتيبيعكسضعفالأداءفيمعاييرالجودةوالابتكار.كماأظهرتقرير"اليونسكو"أننسبةالأميةفيمصرتبلغحوالي25%بينالبالغين،ممايؤثرسلبًاعلىمؤشراتالتنمية.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

أمافيالتعليمالعالي،فقدحصلتبعضالجامعاتالمصريةمثلجامعةالقاهرةوجامعةعينشمسعلىمراكزبين800-1000فيتصنيف"كيوإس"العالمي،وهوتحسنطفيفمقارنةبالسنواتالسابقةلكنهلايزالدونالمستوىالمطلوب.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

التحدياتالرئيسية

1. الكثافةالطلابية:تعانيالفصولالدراسيةفيمصرمنالاكتظاظ،حيثتصلنسبةالطلابإلىالمعلمينإلى40:1فيبعضالمدارسالحكومية،ممايؤثرعلىجودةالتعليم.
2. نقصالتمويل:لايتجاوزإنفاقمصرعلىالتعليم4%منالناتجالمحليالإجمالي،وهينسبةأقلمنالمتوسطالعالميالبالغ5%.
3. ضعفالبنيةالتحتية:العديدمنالمدارستفتقرإلىالمعاملالحديثةوالإنترنتوالوسائلالتعليميةالمتطورة.
4. الفجوةبينالتعليموالعمل:لايتماشىالمنهجالدراسيدائمًامعمتطلباتسوقالعمل،ممايؤديإلىارتفاعمعدلاتالبطالةبينالخريجين.

الجهودالحكوميةللإصلاح

تبذلالحكومةالمصريةجهودًالتحسينالوضعالتعليمي،منها:
-تطبيقنظامالتعليمالجديد"2.0"الذييركزعلىالمهاراتبدلًامنالحفظ.
-التوسعفيالمدارساليابانيةوالتكنولوجيةالتطبيقية.
-زيادةالاستثمارفيالبنيةالتحتيةالرقميةمثلمنصة"ذاكر"التعليمية.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية

الخلاصة

رغمالتحديات،فإنمصرلديهاإمكاناتكبيرةلتحسينترتيبهاالتعليميعالميًاإذاتمتعزيزالاستثمارفيالجودةوالابتكار.يتطلبالأمرإصلاحاتهيكليةوتضافرجهودالقطاعينالعاموالخاصلتحقيقنقلةنوعيةفيالمنظومةالتعليمية.

ترتيبمصرفيالتعليمعالمياتحليلشامللأوضاعالمنظومةالتعليمية